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Le collane editoriali
Learning
by Languages®

Puoi accedere all’imperdibile catalogo di libri nel quale abbiamo raccolto le migliori esperienze di educazione contemporanea e innovativa. 

Linguaggi in ricerca

La collana Learning by Languages® «Linguaggi in ricerca», vuole promuovere e diffondere un’idea di educazione e di didattica contemporanea e innovativa, basata su ricerca pedagogica e sperimentazione.

Le nostre pubblicazioni  coniugano teoria e pratica educativa nei nidi e nelle scuole dell’infanzia, dando particolare risalto ai linguaggi espressivi e comunicativi come elementi imprescindibili della conoscenza.

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Consulta i titoli di "Linguaggi in ricerca"

altlernativo
Scopri come il digital storytelling può potenziare le competenze digitali nei bambini della scuola dell'infanzia. Questo libro offre un quadro teorico e pratico per integrare la narrazione digitale nei percorsi educativi, supportando gli insegnanti nell’adozione di metodologie innovative. Attraverso riflessioni e spunti didattici, il volume esplora le potenzialità di questa metodologia, le competenze che sviluppa e le strategie per progettare attività efficaci. Un punto di partenza ideale per educatori, pedagogisti e studenti che vogliono approfondire il tema, con aggiornamenti online e strumenti pratici.
Questo libro esplora il valore dell'atelier nei servizi educativi per l'infanzia, mettendo in evidenza l'importanza dell'atelierista come risorsa fondamentale per arricchire l'offerta educativa. L'approccio educativo proposto valorizza la creatività, i molteplici linguaggi e l'interdisciplinarietà, rompendo gli schemi predefiniti e favorendo l'immaginazione nei bambini e negli adulti. Con riflessioni teoriche e esempi pratici, il volume invita educatori, atelieristi e pedagogisti a riflettere sul ruolo dell'atelier nella promozione di esperienze di qualità, proponendo anche spunti per approfondimenti online.
In un'epoca di rapidi cambiamenti tecnologici, questo libro offre una riflessione approfondita su come integrare le tecnologie nell'apprendimento dei bambini, superando il dibattito “pro o contro”. Propone una visione pedagogica che va oltre l'uso passivo dei dispositivi, favorendo un approccio consapevole e progettato per sviluppare competenze digitali fin dai primi anni. Con spunti teorici e pratici, esplora come creare ambienti di apprendimento “digitalmente aumentati” e fornisce strumenti per educatori e genitori, invitando a riflettere sull’alfabetizzazione digitale nei contesti educativi per la prima infanzia. Un punto di partenza ideale per chi desidera comprendere il ruolo delle tecnologie nell’educazione moderna.
Come avvicinare bambini e bambine alle discipline STEAM fin dalla prima infanzia? Questo libro propone un approccio concreto e ispirato, offrendo una solida base teorica e metodologica insieme a numerose attività pratiche per esplorare scienza, tecnologia, ingegneria, arte e matematica. Un’opportunità per educatori, pedagogisti e operatori dei servizi per l’infanzia di ripensare gli spazi educativi e stimolare creatività, pensiero critico e collaborazione nei più piccoli. Un viaggio tra idee, progetti e scenari educativi per costruire menti curiose e aperte al futuro.
Qual è il potere dei materiali e degli spazi nell’educazione dell’infanzia? Questo libro esplora come allestimenti curati e materiali significativi possano diventare veri e propri mediatori di apprendimento creativo e profondo. Attraverso riflessioni teoriche e proposte concrete, il volume invita educatori, atelieristi e progettisti a ripensare gli ambienti educativi come luoghi vivi, stimolanti, capaci di ispirare ricerca, gioco e immaginazione. Un viaggio tra estetica, pedagogia e design per dare nuova forma alla qualità dell’esperienza educativa.
Qual è il momento giusto per iniziare a imparare una lingua straniera? Questo libro risponde con convinzione: dalla primissima infanzia. Pensato per educatori e operatori dei servizi 0-6, il volume unisce teoria e pratica per esplorare come introdurre la lingua inglese nei contesti educativi fin dai 3 mesi di età. Tra approcci pedagogici innovativi e tante esperienze sul campo, la pubblicazione mostra come creare ambienti stimolanti che valorizzino la musicalità, il gioco e la relazione, gettando solide basi per un apprendimento linguistico naturale e duraturo.
Come avvicinare i bambini al pensiero scientifico fin dai primi anni? Questo libro propone un viaggio educativo tra natura, esperienze sensoriali e scoperta, offrendo strumenti teorici e pratici per costruire contesti che stimolino curiosità e osservazione. Attraverso proposte didattiche concrete, educatori e insegnanti possono sostenere nei bambini lo sviluppo di un pensiero scientifico ed ecologico, valorizzando la loro innata voglia di esplorare il mondo. Un’opera pensata per chi crede nella forza della meraviglia come motore dell’apprendimento.
In un mondo dominato dalle immagini, educare a leggerle con consapevolezza è diventato fondamentale. Questo libro guida educatori, insegnanti e genitori nell’introdurre bambini e bambine dai 0 agli 11 anni a un uso critico e attivo dei media. Con un approccio che intreccia neuroscienze, visual culture e didattica, la pubblicazione propone percorsi pratici e teorici per un’educazione visiva attenta e responsabile. Include anche contenuti digitali extra per un’esperienza di apprendimento arricchita e multimediale.
Questo libro invita educatori e insegnanti a superare lo spontaneismo e progettare con consapevolezza esperienze ecologiche per bambini e bambine fin dai primi anni. L’osservazione diventa punto di partenza per costruire un pensiero ecologico quotidiano, integrando natura e apprendimento in ambienti esterni e interni. Percorsi didattici, spunti metodologici e una visione biofilica dell’educazione offrono una guida pratica e ispirante per formare generazioni future attente al pianeta.
Questa pubblicazione accompagna educatori e famiglie alla scoperta del valore educativo degli spazi naturali. Il gioco all’aperto diventa occasione per sviluppare il pensiero ecologico, esplorare la biodiversità e costruire un legame autentico con l’ambiente. Teoria e pratica si intrecciano per fornire strumenti concreti e una visione etica condivisa, con proposte didattiche che si aprono anche a contenuti digitali di approfondimento. Un invito a ripensare l’educazione all’aria aperta come esperienza di crescita per bambini e adulti.
Questo libro affronta il tema della valutazione delle competenze nei servizi educativi 0-6 anni, proponendo una visione socio-costruttivista che riconosce la complessità dei processi di apprendimento. La valutazione non è solo un atto di misurazione, ma un’opportunità per accompagnare bambini, insegnanti e famiglie nel miglioramento continuo e nella qualità dell’educazione. Con una prospettiva innovativa, il volume offre spunti pratici e teorici per rispondere alle sfide attuali della valutazione, invitando a sperimentare nuovi metodi che promuovano un dialogo costruttivo nel sistema educativo prescolare. Un'ottima lettura per educatori, pedagogisti e famiglie interessate a comprendere meglio questo delicato tema.
Questo volume approfondisce il significato pedagogico del gioco costruttivo nella fascia 0–6, evidenziandone il valore come dispositivo integrato di sviluppo. La costruttività coinvolge dimensioni sensoriali, cognitive, motorie e relazionali, connettendo pensiero, emozione, azione e linguaggio. Attraverso una riflessione teorica e numerosi spunti operativi, il testo esplora il ruolo dello spazio, dei materiali e della regia educativa nella costruzione di contesti che favoriscano pensiero logico-matematico, creatività e pensiero divergente. Il gioco costruttivo viene presentato come processo evolutivo che, dalla manipolazione, conduce alla produzione consapevole di “arte-fatti” dotati di senso e intenzionalità. Rivolto a insegnanti, atelieristi, pedagogisti e ricercatori, il volume offre strumenti per progettare ambienti di apprendimento che sostengano autonomia, autoregolazione, resilienza e sviluppo del linguaggio.
In uno scenario educativo in profonda trasformazione, l’atelier si conferma dispositivo strategico per lo sviluppo della creatività e del pensiero divergente. Questo volume propone un nuovo sguardo sul ruolo dell’atelier e dell’atelierista, interrogandone la capacità di generare pluralità, connessioni e innovazione e impatto sociale. Attraverso contributi teorici e prospettive operative, il testo approfondisce il potenziale dell’atelier come pratica educativa, sociale e culturale capace di incidere sui territori e sulle comunità, oltre i confini tradizionali di nidi e scuole. L’atelier viene presentato come spazio di ricerca, estetica e costruzione di conoscenza, in grado di attivare processi inclusivi e delineare nuove politiche della cultura educativa. Il volume si rivolge a insegnanti, pedagogisti, atelieristi e ricercatori interessati a ripensare l’atelier come luogo generativo di trasformazione.
Il volume si inserisce nel quadro della place-based education, proponendo una riflessione sull’importanza di educare all’ascolto dei luoghi come dimensione fondamentale della progettazione educativa. I luoghi non sono semplici contenitori, ma costruzioni antropologiche cariche di significato e potenzialità. Attraverso un’alleanza strategica tra pedagogia e design, il testo offre strumenti teorici e operativi per osservare, interpretare e riprogettare gli ambienti educativi. Viene proposta una metodologia formativa trasformativa che invita a superare la fruizione passiva degli spazi, allenando uno sguardo attento, sensibile e multisensoriale. Rivolto a insegnanti, pedagogisti, atelieristi, architetti, ricercatori e designer, il volume fornisce chiavi di lettura per innovare didattiche e ambienti di apprendimento, trasformando l’incontro con i luoghi in esperienza generativa di conoscenza.

Learn&Play

La collana «Learn&Play» comprende libri e strumenti didattici a marchio Learning by Languages®, pensati per sostenere la relazione educativa tra adulti e bambini.

Il primo titolo pubblicato è il libro-gioco “Incredibili leoni ruggenti”, ispirato a esperienze e attività nate all’interno dei servizi educativi, e ora trasformato in un progetto rivolto a un pubblico più ampio, come quello delle famiglie.

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Consulta gli strumenti didattici "Learn&Play"

Incredibili leoni ruggenti
Dalle esperienze condotte in scuole e asili, un libro per stimolare la creatività attraverso il gioco, il movimento e le esperienze più concrete. Quante cose può essere il ruggito di un leone? Può essere un disegno fatto a matita o con gli acquerelli, con le tempere e con i collage usando materiali di recupero, ma può essere anche una scultura con la creta. Non solo, il ruggito di un leone può essere anche una storia inventata con le fotografie o raccontata saltando, correndo, toccando e… dando zampate! Incredibili leoni ruggenti propone giochi e attività utili a genitori, educatori e insegnanti che vogliono trasformare la voglia di esplorare dei bambini in un'avventura creativa!
Alfabeti è un percorso di esplorazione del mondo delle lettere che invita bambini e bambine a interrogarsi sul significato e sulla funzione dell’alfabeto, trasformando l’apprendimento della scrittura in un’esperienza di ricerca attiva. Il volume propone un approccio socio costruttivista che unisce dimensione storica, simbolica e grafica: le lettere vengono presentate come segni evolutivi, originariamente legati a figure e immagini, aprendo uno spazio di riflessione sull’origine culturale della scrittura. Le attività suggerite sollecitano la sperimentazione attraverso diverse forme di scrittura: corsivo, stampatello, maiuscolo e minuscolo e invitano a passare dalla lettera alla parola in un’ottica laboratoriale e metacognitiva. Pensato per insegnanti della scuola dell’infanzia e primaria, il testo sostiene una didattica della lingua che valorizza curiosità, consapevolezza grafica e costruzione progressiva del significato, promuovendo un apprendimento riflessivo e creativo della scrittura.
Bird Land è un ecosistema didattico che unisce gioco, natura e pensiero creativo per sostenere lo sviluppo cognitivo e relazionale dei bambini dai 2 agli 8 anni. Progettato per integrarsi nei contesti di nido, scuola dell’infanzia e primaria, si propone come strumento versatile per costruire esperienze di apprendimento attive e inclusive. Il kit è composto da cubi illustrati, cubi trasparenti, un cubo con foro per la semina e personaggi che animano le narrazioni. Attraverso la libera composizione, i bambini esplorano ambienti diversi: cielo, terra, sottosuolo, sviluppando costruttività, logica e capacità narrativa. Bird Land favorisce il pensiero scientifico e simbolico, promuove un rapporto con la natura fondato su osservazione diretta e biofilia e sostiene la collaborazione tra pari. È uno strumento che valorizza l’esperienza concreta e la trasforma in occasione di ricerca, racconto e progettazione. Il kit include inoltre l’accesso a contenuti digitali esclusivi: unità didattiche, percorsi tematici e proposte operative sviluppati secondo l’approccio Learning by Languages, per supportare in modo concreto il lavoro dell’insegnante.
Le Storytelling Cards – Everyday English sono progettate per accompagnare bambini e bambine dai 2 agli 8 anni nell’apprendimento della lingua inglese attraverso un approccio narrativo, attivo e relazionale. A differenza delle tradizionali flashcard, non si limitano alla ripetizione lessicale, ma promuovono la produzione linguistica, il gioco simbolico e la costruzione condivisa di storie. Ogni carta attiva immaginazione e partecipazione, integrando l’inglese nella quotidianità scolastica e nelle routine educative. Il metodo è multisensoriale: ascolto, osservazione, azione e narrazione si intrecciano in un’esperienza che coinvolge corpo, emozioni e linguaggio. Ideali per circle time, drammatizzazioni e attività laboratoriali, le carte sostengono lo sviluppo linguistico, narrativo e relazionale, promuovendo inclusione, collaborazione e creatività. Il kit include inoltre l’accesso a contenuti digitali esclusivi: unità didattiche, percorsi tematici e proposte operative sviluppati secondo l’approccio Learning by Languages, per supportare in modo concreto il lavoro dell’insegnante.

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    Learning by Languages sarà presente a Didacta Italia 2026, dall’11 al 13 marzo, allo Stand W14 – Padiglione Spadolini Attico, insieme a Educademi e Edizioni Junior.

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